{"id":45145,"date":"2021-11-24T08:33:17","date_gmt":"2021-11-24T11:33:17","guid":{"rendered":"https:\/\/portalmovil.com.ar\/?p=45145"},"modified":"2021-11-24T11:47:51","modified_gmt":"2021-11-24T14:47:51","slug":"el-80-de-los-chicos-considera-que-la-esi-se-aplica-de-forma-inadecuada-en-la-escuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portalmovil.com.ar\/index.php\/2021\/11\/24\/el-80-de-los-chicos-considera-que-la-esi-se-aplica-de-forma-inadecuada-en-la-escuela\/","title":{"rendered":"El 80% de los chicos considera que la ESI se aplica de forma inadecuada en la escuela"},"content":{"rendered":"\n

Con motivo de los 15 a\u00f1os desde de la sanci\u00f3n de la Ley de Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI), la Fundaci\u00f3n Hu\u00e9sped realiz\u00f3 una encuesta de la que participaron 2459 docentes de todos los niveles \u00d1\u0192 1345 estudiantes y graduados secundarios.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan el relevamiento, el 80% de los chicos considera que la ESI se aplica de forma inadecuada en la escuela, mientras que cuatro de cada 10 admitieron situaciones de violencia de g\u00e9nero.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Embarazo adolescente e interrupci\u00f3n voluntaria, transici\u00f3n y violencia de g\u00e9nero e intrafamiliar y discriminaci\u00f3n, fueron algunos de los aspectos que evaluaron los chicos<\/strong> al se\u00f1alar las tem\u00e1ticas que se abordan en las escuelas cuando se imparte la ESI. Seg\u00fan advirtieron, m\u00e1s de la mitad de los encuestados tiene 19 a\u00f1os o m\u00e1s; un 24%, entre 16 y 18; y un 23%, entre 12 y 15.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el relevamiento efectuado por la Fundaci\u00f3n Hu\u00e9sped, uno de los primeros puntos analizados por los estudiantes, los egresados y los docentes fueron las tem\u00e1ticas que se abordan en la ESI. En ese sentido, destacaron que en la escuela secundaria se plantean temas vinculados a la cuesti\u00f3n biol\u00f3gica (aparato reproductivo), la prevenci\u00f3n de embarazos y las infecciones de transmisi\u00f3n sexual.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan explicaron los estudiantes, impartir ESI no solo es importante sino tambi\u00e9n una necesidad, aunque tres de cada cuatro indic\u00f3 que se abordaron en una materia, un 60% asegur\u00f3 que fue en charlas y jornadas especiales, y un 20% se\u00f1al\u00f3 iniciativas del Centro de Estudiantes. Asimismo, un 70% admiti\u00f3 tener conocimiento de ESI, mientras que un 80% consider\u00f3 que se aplica de forma inadecuada.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por otro lado, el 94% de los docentes de todos los niveles indicaron incorporar la ESI en sus clases, mientras que las fuentes m\u00e1s se\u00f1aladas de b\u00fasqueda de informaci\u00f3n fueron: autodidacta y las capacitaciones proporcionadas por el Estado.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En lo que se refiere al nivel primario, los temas m\u00e1s abordados son: bullying, discriminaci\u00f3n y violencia (entre pares, familiares y de g\u00e9nero), mientras que en inicial son: exposici\u00f3n de genitales entre ni\u00f1os\/as; actividades l\u00fadicas diferenciadas por g\u00e9nero; y problemas con las familias vinculados con estos estereotipos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En lo que se refiere a embarazo y abuso, los docentes del nivel primario se\u00f1alaron que m\u00e1s de un tercio de los chicos indic\u00f3 \u201cabuso sexual infantil\u201d. Adem\u00e1s, seis de cada 10 estudiantes se\u00f1alaron que se registraron situaciones de embarazo en la secundaria, m\u00e1s de la mitad afirm\u00f3 que la estudiante gestante continu\u00f3 \u201ccursando en la escuela (normalmente o con r\u00e9gimen especial)\u201d, y uno cada cinco asegur\u00f3 que abandon\u00f3 la instituci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Asimismo, destacaron que la principal fuente de debate ante situaciones de embarazo fueron sus pares, mientras que un 20% se\u00f1al\u00f3 que esta tem\u00e1tica no se abord\u00f3 durante la ESI. Mientras, un 70% de los docentes asegur\u00f3 que se registraron situaciones de embarazo o paternidad en la escuela.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Al evaluar la aprobaci\u00f3n de la Ley de Interrupci\u00f3n Voluntaria del Embarazo, los estudiantes se mostraron de acuerdo en un 80%.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

G\u00c9NERO Y TRANSICI\u00d3N: RESPETO Y ACOMPA\u00d1AMIENTO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para finalizar, el relevamiento se refiri\u00f3 a las transiciones de g\u00e9nero y c\u00f3mo se comportaron tanto las instituciones educativas como los docentes ante estos cambios. Un tercio de los estudiantes se\u00f1alo que se dieron situaciones de transici\u00f3n de g\u00e9nero en la escuela, cifra que trepa al 50% cuando se consulta a los docentes.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En ese tono, cuatro de cada diez estudiantes que admiti\u00f3 tener conocimiento sobre esta situaci\u00f3n afirm\u00f3 que la escuela no realiz\u00f3 ninguna acci\u00f3n, un tercio indic\u00f3 que hubo acciones de respeto y acompa\u00f1amiento, con el respeto a su nombre autoasignado y modificaciones en la organizaci\u00f3n escolar como m\u00e1s destacados.<\/p>\n\n\n\n

En tanto, entre los docentes, la mayor\u00eda indic\u00f3 que la instituci\u00f3n educativa efectu\u00f3 acciones de respeto y acompa\u00f1amiento en la transici\u00f3n, siendo el respeto de su nombre autoasignado lo m\u00e1s mencionado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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