{"id":27912,"date":"2021-05-22T17:21:05","date_gmt":"2021-05-22T20:21:05","guid":{"rendered":"https:\/\/portalmovil.com.ar\/?p=27912"},"modified":"2021-05-22T17:21:07","modified_gmt":"2021-05-22T20:21:07","slug":"el-pais-no-puede-tener-24-estrategias-distintas-porque-hay-una-sola-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portalmovil.com.ar\/index.php\/2021\/05\/22\/el-pais-no-puede-tener-24-estrategias-distintas-porque-hay-una-sola-pandemia\/","title":{"rendered":"\u201cEl pa\u00eds no puede tener 24 estrategias distintas porque hay una sola pandemia\u201d"},"content":{"rendered":"\n<p>El ministro de Educaci\u00f3n asegur\u00f3 hoy \u00abno podemos tener 24 estrategias\u00bb al reunirse con los titulares de las carteras educativas de todo el pa\u00eds para abordar la situaci\u00f3n de las zonas donde se podr\u00e1 sostener la presencialidad por ser de bajo o medio riesgo, y evaluar las acciones en el marco del cumplimiento del nuevo decreto que prev\u00e9 la suspensi\u00f3n de las clases presenciales en zonas de alto riesgo y alarma epidemiol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cComo dijo nuestro Presidente, la gesti\u00f3n conjunta con todas las provincias es esencial para frenar los contagios mientras robustecemos la vacunaci\u00f3n. El pa\u00eds no puede tener 24 estrategias distintas porque hay una sola pandemia\u00bb, sostuvo Trotta.<\/p>\n\n\n\n<p>Se evalu\u00f3 tambi\u00e9n la agenda de trabajo prevista para la semana pr\u00f3xima para planificar el regreso a la presencialidad donde la realidad lo permita.<\/p>\n\n\n\n<p>La reuni\u00f3n virtual se realiz\u00f3 en el marco del cumplimiento del DNU vigente y restricciones que afectan a las clases presenciales en zonas de alto riesgo y alarma epidemiol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n<p>En el encuentro, Trotta reafirm\u00f3 la necesidad de seguir trabajando en base al consenso y alineando las acciones: \u201cComo dijo nuestro Presidente, la gesti\u00f3n conjunta con todas las provincias es esencial para frenar los contagios mientras robustecemos la vacunaci\u00f3n. El pa\u00eds no puede tener 24 estrategias distintas porque hay una sola pandemia\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00abEn este camino que estamos transitando, debemos analizar el d\u00eda a d\u00eda y, en el marco de la bimodalidad, sostener las clases a distancia\u201d, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>Asimismo, sostuvo: \u201cSeamos responsables en llevar tranquilidad y certeza a las familias porque asegurar que el 31 de mayo, el d\u00eda 10, volveremos a la presencialidad en regiones de gran complejidad sanitaria como el AMBA, es no tener en cuenta los indicadores epidemiol\u00f3gicos que exceden el campo educativo, depende del campo epidemiol\u00f3gico\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Situaci\u00f3n en cada provincia y acciones<\/p>\n\n\n\n<p>Con el objetivo de garantizar la continuidad pedag\u00f3gica de las y los estudiantes de todos los niveles y modalidades educativas, las ministras y los ministros de educaci\u00f3n detallaron la situaci\u00f3n epidemiol\u00f3gica en sus territorios y las acciones que se est\u00e1n llevando adelante teniendo en cuenta factores previamente acordados en el Consejo Federal de Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Entre otras cuestiones, los ministros acordaron restringir la presencialidad s\u00f3lo en aquellas zonas que as\u00ed lo requieran, tomando las medidas en la m\u00ednima unidad geogr\u00e1fica posible, e instrumentar los medios necesarios para regresar a la presencialidad administrada y cuidada una vez que hayan mejorado los indicadores.<\/p>\n\n\n\n<p>Previo a la reuni\u00f3n, Trotta precis\u00f3 que analizar\u00e1n \u00abel trabajo de clases sin presencialidad para los tres d\u00edas de la semana que viene y revisar tambi\u00e9n que en algunas provincias y departamentos se va a poder sostener la presencialidad porque est\u00e1n en zona de bajo o medio riesgo epidemiol\u00f3gico y sanitario\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Por otra parte, explic\u00f3 que se discutir\u00e1 \u00abc\u00f3mo proyectar el d\u00eda 31 de mayo, es decir, c\u00f3mo podemos recuperar la mayor cantidad de presencialidad en las distintas jurisdicciones seg\u00fan la realidad epidemiol\u00f3gica\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00abSomos defensores de la presencialidad\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p>El ministro consider\u00f3 que \u00abnadie aprende en casa lo mismo que se aprende en la escuela, por eso somos todos defensores de la presencialidad, pero sabemos que en cierto momento esto no una decisi\u00f3n del campo educativo, sino del sanitario y epidemiol\u00f3gico\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Consultado acerca de la asistencia a aquellos alumnos que no cuentan con conexi\u00f3n digital, explic\u00f3 que \u00abpara nosotros la conectividad es una responsabilidad del Estado, por eso estamos fabricando 633.000 netbooks con una inversi\u00f3n de m\u00e1s de 20.000 millones de pesos, que se suman a las 130.000 que entregamos el a\u00f1o pasado\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Agreg\u00f3 que \u00abesto viene a reconstruir lo que ha sido el abandono del plan Conectar Igualdad, por lo que se dejaron de distribuir computadoras en el gobierno anterior.\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p>Agreg\u00f3 que \u00abesto viene a reconstruir lo que ha sido el abandono del plan Conectar Igualdad, por lo que se dejaron de distribuir computadoras en el gobierno anterior.\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p>No obstante, consider\u00f3 que ante la in\u00e9dita pandemia que se vive \u00abtodos juntos y unidos tenemos que llevar adelante este momento dif\u00edcil a partir del di\u00e1logo\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El ministro de Educaci\u00f3n asegur\u00f3 hoy \u00abno podemos tener 24 estrategias\u00bb al reunirse con los titulares de las carteras educativas de todo el pa\u00eds para abordar la situaci\u00f3n de las zonas donde se podr\u00e1 sostener la presencialidad por ser de bajo o medio riesgo, y evaluar las acciones en el marco del cumplimiento del nuevo 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