{"id":10754,"date":"2020-08-08T15:53:08","date_gmt":"2020-08-08T18:53:08","guid":{"rendered":"https:\/\/portalmovil.com.ar\/?p=10754"},"modified":"2020-08-08T15:53:13","modified_gmt":"2020-08-08T18:53:13","slug":"en-colonia-benitez-capitanich-dio-inicio-a-obras-de-infraestructura-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portalmovil.com.ar\/index.php\/2020\/08\/08\/en-colonia-benitez-capitanich-dio-inicio-a-obras-de-infraestructura-escolar\/","title":{"rendered":"En Colonia Ben\u00edtez, Capitanich dio inicio a obras de infraestructura escolar"},"content":{"rendered":"\n

En Colonia Ben\u00edtez, el gobernador Jorge Capitanich dio inicio este s\u00e1bado a la obra de sustituci\u00f3n del edificio que comparten la Escuela de Educaci\u00f3n Primaria (EEP) N\u00b0 181 y la Escuela de Educaci\u00f3n Secundaria (EES) N\u00b0 115. La construcci\u00f3n incluye una sala de Jard\u00edn de Infantes y se ejecuta a trav\u00e9s de PROMER II por una inversi\u00f3n de m\u00e1s de 32 millones de pesos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEn esta etapa queremos profundizar la inversi\u00f3n en infraestructura, mobiliario, y conexi\u00f3n a internet, acciones complementarias para mejorar el sistema educativo\u201d, asegur\u00f3 Capitanich, quien advirti\u00f3 que \u201ceste a\u00f1o afecta sustantivamente a la trayectoria escolar, pero se ha hecho un gran esfuerzo. Quiero agradecer a las y los trabajadores de la educaci\u00f3n, comprometidos en acompa\u00f1ar a las familias con nuevas herramientas de base digital, y sosteniendo la trayectoria escolar en un ciclo complicado\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

La obra forma parte del programa de refacci\u00f3n y mejoramiento de edificios escolares que, en esta etapa, la Subsecretar\u00eda de Infraestructura Escolar comenzar\u00e1 con los primeros 25 establecimientos con una inversi\u00f3n cercana a los 659 millones de pesos. \u201cSer\u00e1n intervenidos m\u00e1s de 700 edificios escolares durante 2020-2021, lo que implica aproximadamente el 40% de la infraestructura escolar\u201d, precis\u00f3 el gobernador.<\/p>\n\n\n\n

En la oportunidad, Capitanich destac\u00f3 la necesidad de propiciar aulas \u201climpias y c\u00f3modas\u201d, y edificios en condiciones para cuando los alumnos y alumnas puedan regresar a clases presenciales aunque reiter\u00f3 que \u201ces imposible predecir una fecha para este regreso\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En ese sentido, agradeci\u00f3 el trabajo de los docentes y su vocaci\u00f3n de servicio durante esta pandemia, para hacer el seguimiento de los alumnos a trav\u00e9s de medios electr\u00f3nicos y asegur\u00f3 que \u201cdebemos empezar a pensar en nuevas herramientas y en la complementariedad de la tecnolog\u00eda en la jornada extensiva\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Capitanich se refiri\u00f3 a los alumnos que quedan afuera del sistema educativo durante este periodo de aislamiento, por no contar con los medios o la accesibilidad para participar de la educaci\u00f3n online. \u201cEsta pandemia sin duda afecta la educaci\u00f3n, en el nivel secundario hay un 10% que ha tenido desconexi\u00f3n con el sistema\u201d, detall\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

En ese sentido, asegur\u00f3 que se deben generar procesos de intervenci\u00f3n \u201cy entender que no podemos resignar en rol del Estado para garantizar igualdad de oportunidades\u201d, y en este punto, hizo hincapi\u00e9 en la mejora de la redes de conexi\u00f3n a internet y en la mayor provisi\u00f3n de herramientas tecnol\u00f3gicas. \u201cEn esta etapa queremos profundizar los mecanismos de inversi\u00f3n en infraestructura, mobiliario, y conexi\u00f3n a internet. Que este tiempo nos permita hacer acciones complementarias para mejorar el sistema\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

La ministra Daniela Torrente manifest\u00f3 que durante este cuatrimestre ser\u00e1 prioridad empezar a rescatar a los chicos y chicas que quedaron fuera del sistema educativo durante este tiempo de pandemia. \u201cTenemos que seguir garantizando la continuidad pedag\u00f3gica a los alumnos a los que llegamos, , pero no podemos dejar afuera al quienes no llegamos ya que despu\u00e9s ser\u00e1 m\u00e1s dif\u00edcil su inclusi\u00f3n\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

En relaci\u00f3n a las obras de infraestructura escolar, expres\u00f3: \u201cEs muy importante recuperar el estado edilicio de los 2.285 establecimientos que tenemos registrados, ya que una parte importante tiene deficiencias y desde el inicio de la gesti\u00f3n fue una prioridad trabajar en esto\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En esa l\u00ednea, remarc\u00f3 que por cuestiones relacionadas con el Covid-19 se est\u00e1 haciendo hincapi\u00e9 en el acceso al agua en las escuelas como as\u00ed tambi\u00e9n en la instalaci\u00f3n de m\u00f3dulos sanitarios.<\/p>\n\n\n\n

En qu\u00e9 consistir\u00e1 la obra de sustituci\u00f3n del edificio escolar<\/h3>\n\n\n\n

La obra tiene una fecha estimativa de duraci\u00f3n de un a\u00f1o. Se demoler\u00e1 el edificio existente y se construir\u00e1 uno nuevo que contar\u00e1 con sector administrativo (Direcci\u00f3n, Secretar\u00eda, Sala Docente con sanitario y office), cinco aulas comunes, biblioteca con patio de expansi\u00f3n, bater\u00eda de sanitarios para ambos sexos y para personas con discapacidad; comedor, taller, cocina con fog\u00f3n y le\u00f1ero; patio de servicios con tanque de bombeo, reserva y casilla de gas; patio de formaci\u00f3n: de expansi\u00f3n, con m\u00e1stil para actos y recreaci\u00f3n de los alumnos. Adem\u00e1s, sala de Nivel Inicial con sanitarios y patio de juegos, cercado.<\/p>\n\n\n\n

La EES N 155 es de jornada simple, turno ma\u00f1ana, con una matr\u00edcula de 60 alumnos y un personal compuesto por el director, secretario, dos auxiliares docentes, personal administrativo y 33 profesionales docentes. En tanto la EEP N 181 es de jornada simple, turnos ma\u00f1ana y tarde, con una matr\u00edcula de 63 Alumnos y un personal compuesto por la directora, 3 maestros de grado, 1 maestro de pl\u00e1stica, 3 profesores de materias especiales.<\/p>\n\n\n\n

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